Historie tematické kartografie

Při doplňování katalogu projektu CentraLab jsem narazil na zajímavý článek o historii tematické kartografie a jednotlivých technik, jehož autorem je (nebo spíše v roce 1979 byl) slavný americký kartograf M. A. MacEachren. Přeji pěkné počtení :-)

Tematická kartografie - kombinované studium

Jen pro pořádek připomínám, že včerejší přednáška z kartografie byla nahrazena konzultacemi a samostudiem. Příští týden přednáška cvičení odpadají - náhrada za pětihodinovku začátkem listopadu.

CEGIS - zdroj zajímavých zdrojů

Center of Excellence for Geospatial Information Science (CEGIS) od roku 2010 publikuje každoročně zajímavý text s Recent Literature. Cartography and Geographic Information Sciences (nebo s velice podobným titulkem). Tento text obsahuje velice rozsáhlý (a řekl bych kompletní) souhrn článků z oblasti GIS a kartografie, které v daném roce vyšly. Jednotlivé dokumenty jsou ke stažení na stránce věnované Bibliografii v sekci New Literature in GIS.

Nezapomeňte zítra zůstat doma místo tematické kartografie

Zítra (v úterý 25.11.) se výuka předmětu Tematická kartografie nekoná. Ušetřený čas věnujte samostudiu - tematické mapy na podkladě státního mapového díla (na webu jsou prezentace a také se podívejte na webové stránky ČÚZK a AČR). Také nezapomeňte na listopadové zápočtové úkoly.

Pokud by někdo chtěl nebo potřeboval, můžeme se domluvit na konzultaci. Bohužel jsem tento týden na konferenci mimo ZČU, takže veškeré dotazy směřujte na blog, případně otázky soukromějšího rázu na email nebo skype (kontakt zašlu na vyžádání). Budu se snažit odpovídat co nejrychleji.

Nudíte se na univerzitě?

Zkuste porovnat naše kurzy s konkurencí. Například na webu Coursera se začátkem prosince otevírají dva kurzy zaměřené na data - Exploratory Data Analysis a Getting and Cleaning Data (doufám, že odkazy budou fungovat i nezaregistrovaným).
Kdo v lednu ukáže získaný certifikát, bude mít nejen dobrý pocit a novou položku do životopisu, ale také jednu uznanou chybně odevzdanou úlohu za prosinec nebo další měsíce.

Tradiční středeční zpráva pro studenty kombinované formy předmětu Tematická kartografie

Co bylo tématem včerejší přednášky a cvičení?

• Generalizace
• Mentální mapy
• Historie kartografie (pouze do začátku antiky)

Nezapomeňte

• příští týden přednáška nebude, čas využijte k samostudiu (tematické mapy na podkladě státního mapového díla), zpracování zápočtových map a konzultacím
• další týden přednáška zřejmě také odpadne (náhrada za 11.11., kdy proběhla pětihodinovka)

Twitter

Cool mapping project - 10 city street grids visualized by orientation - Geoawesomeness http://t.co/bRBzsc4ndx @geoawesomeness

— otacerba (@otacerba) November 19, 2014

from Twitter http://ift.tt/1sm7qbZ



November 19, 2014 at 09:17AM

via IFTTT

Další možnost, jak si nechat uznat listopadový nebo pozdější zápočtový úkol

Možná se vám přihodilo, že se u jedné z vašich zápočtových úloh objevilo malé bílé "n" v červeném políčku. Měl bych jeden nápad, jak takové písmeno změnit na malé "a" (na zeleném pozadí).
Podívejte se na projekt Plzeň / Skryté město a mapu v něm uveřejněnou. Hned poté zalistujte v prezentacích a skriptech z tematické (i jiné) kartografie. A na závěr do diskuze zkopírujte odkaz na vámi vytvořené hodnocení výše uvedené mapy. Tři nejlepší hodnotitelé budou odměněni tak, jak bylo naznačeno v úvodu.
A ještě termín odevzdání - 5. prosince 2014.

Twitter

Nabídka práce: GIS developer v JRC (Ispra, Itálie): http://t.co/5b4KSrebvo prostřednictvím @gisportalcz

— otacerba (@otacerba) November 18, 2014

from Twitter http://ift.tt/1sm7qbZ



November 18, 2014 at 08:42PM

via IFTTT

Poznámky k pololetnímu hodnocení předmětu Tematická kartografie

Méně frontální výuky:

S tím zápasím celou dobu mého působení v akademické sféře. Studenti se dělí v zásadě na dvě skupiny. Jedna požaduje „seriozní“ výuku, kdy učitel stojí a vykládá, přičemž jakýkoli pokus o aktivizaci pokládají za nepatřičný (navíc je často ruší od práce na seminárkách z jiných předmětů). Jiní zase upřednostňují zajímavější a neortodoxnější metody. A pak ještě můžeme přidat, že se některá látka prostě musí vyučovat frontálně (příznivci alternativní pedagogiky souhlasit zřejmě nebudou), časovou zaneprázdněnost, lenost a neschopnost vyučujícího a dostaneme současných stav hodin Tematické kartografie. To ovšem neznamená, že se nepokusím do konce roku zlepšit.

Technologie

Proč se více nevěnujeme jednotlivým technologiím a konkrétním postupům, jak vytvořit mapu v určitém programu? Důvodů je hned několik.

1. Není čas.

2. Od toho jsou jiné předměty, které KMA/TKA předcházely nebo vás teprve čekají..

3. Když se naučíte základní principy, nebude vám dělat problém implementace v žádném systému.

4. Stejně je potřeba každou tematickou mapu dokončit víceméně manuálně.

Samozřejmě chápu, že celý postup má jednu zásadní nevýhodu. Je zdánlivě komplikovaný. Ale na druhou určitě oceníte znalost principů kartografie, až přijdete k počítači, na kterém nebude nainstalovaná vám dobře známá verze vašeho oblíbeného GISu.

Časová náročnost zpracování úkolů

Mě by vážné docela zajímalo, kolik času vám skutečně zabere jeden úkol. Já osobně jsem to odhadl na 120-180 minut na jednu průměrnou úlohu. To tedy vychází na zhruba 8-12 hodin měsíčně neboli 16 až 24 minut denně neboli 1 pracovní den (maximálně čtyři hodiny navíc). Napište mi do diskuze, jak moc se mýlím.

Přísné hodnocení

Přísné hodnocení by vypadalo trochu jinak. Věřte mi, že spoustu nesrovnalostí přecházím nebo vás na ně upozorním, aniž bych takovou úlohu označil jako zcela chybnou. Ale může se samozřejmě stát, že ze spousty malých chybiček, usoudím, že takovou mapu nemůžu uznat jako zápočtovou úlohu.

Navíc byla možnost získat jeden říjnový „odpustek“. Škoda, že ji využili pouze čtyři studenti. Ale další budou mít šanci i listopadu.

Děkuji také za pochvaly, které se týkaly především poskytovaných prezentací, možnosti konzultací nebo ukázek špatných a správných map.

Loga - výsledky soutěže

Tak jsem si myslel, že zájemců o uznanou úlohu bude mnohem víc...

Každopádně děkuji všem účastníkům soutěže o nejhezčí logo. Vítězem se stává... VŠICHNI ...prosím proto všechny účastníky, aby do diskuze pod tento článek napsali číslo úlohy, která jim v říjnu neprošla, a kterou přesto chtějí uznat. Pokud byly všechny říjnové úkoly správné, přesouvá se bonus do dalšího měsíce nebo je možné ho samozřejmě darovat.

V hlasování odborníků byla za nejlepší logo zvolena práce J. Macury (vpravo nahoře).

Tematická kartografie - informace pro studenty kombinované formy studia

Včerejší přednáška obsahovala následující témata - metoda teček, izolinie a izoplety, dasymetrická metoda, kartografická anamorfóza, multidimensionální znaky (Chernoff faces) a způsoby hodnocení map.

Která mapa je nejlepší (3. díl)

Dnes by se článek mohl spíše jmenovat, která mapa je nejzajímavější. Nebudeme publikovat odkaz na žebříček map, ale na stránku obsahující zajímavé a inspirativní webové mapy. Oproti minulým dílům došlo k další malé změně. Jedná se o zdroj poměrně aktuální - z roku 2013.

Tematická kartografie - 11.11.

Zítra nás zcela mimořádně čeká 5 hodin TKA. Výuka začne ve 13 hodin (místo KMA/MAP). Náhrada bude oznámena později.

Jména

Dnes posílám krátký odkaz na starší článek o vytváření zeměpisných jmen. Může být zajímavý pro kartografy, ale i pro všechny ostatní, kteří se zajímají o pojmenování objektů na zemském povrchu (historická pojmenování, vývoj jmen, ontologické struktury apod.).
Článek je zároveň pozvánkou k přečtení knihy uvedené v závěru.

Která mapa je nejlepší (2. díl)

Víte jak na tom byly webové mapy před sedmi léty, tedy v roce 2007? Sami asi tušíte, že to žádná velká sláva nebyla. Pokud vás budou zajímat podrobnosti, podívejte se na článek v časopisu PC World, který porovnává z našeho pohledu staré webové mapy (samozřejmě trochu archaicky působí i srovnávací kritéria). Určitě zajímavé by bylo srovnání, jak je to s tehdejšími špičkovými produkty dnes... Že by téma na bakalářskou práci?

Tematická kartografie - kombinované studium

Bohužel nevím, jestli někdo ze studentů kombinovaného má ještě zapsaný nebo dochází na předmět Tematická kartografie.
Pokud ano, tak v tomto týdnu jsme se věnovali na přednášce dvěma základním tématům (kromě hodnocení a diskuzi nad říjnovými mapami) - kartodiagramům a textům, popiskům a názvům na mapách.

Aktualizovaná verze prezentace o písmu a popiscích na mapách

Na blog do sekce Studijní materiály byla doplněna drobně aktualizovaná verze prezentace Písmo, popis, popisky a text na mapách.

Hodnocení úkolů za měsíc říjen

V tabulce je doplněné hodnocení úkolů za říjen. K úkolům mám několik poznámek:

1. Neobávejte se toho, že se váš příspěvek nezobrazí hned v diskuze. Diskuze je moderovaná (kvůli spamům), proto musím každý příspěvek před publikování schválit.
2. Příjemně mě překvapil počet správných map. Bylo vidět, že nad mapami přemýšlíte a mnoho nedostatků bylo způsobeno spíše nezkušeností.
3. Trochu mě zaráží velice podobné mapy - například s jinými barvami nebo jiným územím. Příště je budu hodnotit jako chybné.
4. Věnujte pozornost i datům, která zpracováváte.
5. Téměř polovina studentů neodevzdala žádnou mapu. Mám to chápat tak, že již nestudují nebo pouze vyčkávají?

Listopadové úkoly TKA

Do diskuze pod tento příspěvek pište odkazy na odevzdané úkoly z Tematické kartografie za měsíc listopad. Musí být jasně viditelné jméno a číslo úkolu.

Krátká poznámka z konference AutoCarto 2014

V své přednášce emeritní geograf Dr. Duane Marble odmítl řazení veškerých GI „záležitostí“ (GIS, GI Science...) mezi vědní obory, ale pouze mezi nástroje nebo maximálně do skupiny označované jako inženýrství. Něco podobného potkalo i většinu kartografů, pokud jen vytváří mapy.
Inspirován touto přednáškou navrhuji kompletně začlenit geografii do geomatiky a pro příště ji označovat jako „neexaktní geomatika“.
Jinými slovy debaty typu „co je a není věda“, „co je a není mapa“ nebo „jaká mapa je jediná správná“ jen tak neskončí (i když všichni víme, že stejně nikam nevedou).

Jinak převažovaly zajímavé přednášky, které pro mě osobně dokazují, že geomatika na ZČU se vydala správným směrem. Mnoho prezentujících se věnuje 3D vizualizaci (například využití webových kamer pro fotogrammetrické snímání a následné vyhodnocování vnitřních prostorů nebo tvorba 3D symbolů v indoor mapách), ale i problematice národních mapových děl, designu map, vnímání map nebo dokonce i ontologiím.