TKA - 11. týden

Plán na tento týden je jednoduchý. Dojde totiž k poslední náhradě mezi Tematickou kartografií a Mapováním. A protože hodinové dotace si zcela neodpovídají, věnujte svůj čas také samostudiu. Konkrétně se podívejte na prezentaci o historii kartografie a také na resortní webové stránky, kde se zaměřte na tematické mapy jako součást státního mapového díla.

Poznámka: Nejsem si zcela jistý, jak rychle budu opravovat listopadové zápočtové úkoly, protože skoro celý týden budu na služební cestě. Z tohoto důvodu nebudou v tomto týdnu možné žádné konzultace.

POK - 11. týden

V jedenáctém týdnu nás čeká zdánlivý odpočinek. To sice znamená, že nemáme před sebou žádné nové téma, formát ani standard, ale zahálet bych rozhodně nedoporučoval. Čas v tomto týdnu věnujte především vašim seminárním pracím, protože termín odevzdání se kvapem blíží.

POK - 10. týden

Desátý týden semestru je zasvěcený jazyku HTML (HyperText Markup Language). Je mi jasné, že základy HTML a také úzce souvisejících kaskádových stylů (CSS) a Javascriptu máte z ostatních předmětů. Tyto základy si prosím zopakujte především s ohledem na propojení webových stránek a grafiky a vazby mezi HTML a XML. Ve studijních materiálech se sice vyskytuje pouze jedna prezentace (CSS), ale mnoho materiálu o HTML, tvorbě webových stránek, základech webdesignu se vyskytuje na webu.

TKA - 10. týden

Jak již bylo avizováno v předchozích týdnech, desátý týden semestru bude věnovaný samostatné práci na zápočtových úkolech. Nezapomeňte, že v listopadu by každý studentu měl odevzdat minimálně tři úkoly, jinak se vystavuje riziku postihu vyčkrtnutím náhodně vybraných úkolů. Pro případ konzultace budu v době výuky předmětu KGM/TKA (tedy v době od 14:50 do 17:00) k dispozici pro případné konzultace.

V minulém týdnu jsem na přednášce ukazoval nejčastější chyby v říjnových zápočtových úkolech. Pro studenty kombinované formy je ještě shrnuji v následujícím seznamu:

• Elementární kartografické chyby (absolutní čísla v kartogramech, kvalitativní stupnice pro kvantitativní data, bílá barva v kartografické stupnici, chybná terminologie, absence generalizace v případě map malých měřítek...)
• Faktické chyby (chyby v datech nebo geografických prvcích)
• Smysl mapy, především u map, které kombinují dva a více jevů – Ukazují zobrazované jevy nějakou korelaci? Má vůbec smysl takový vztah hledat?
• Nedostatečné zdůvodnění – „...stupnice se mně zdála pro data nejlepší...“ – důležité je napsat proč a nejlépe tvrzení dokázat, například pomocí histogramu?

Původně zamýšlené mentální mapy budou vytvářeny až během dvanáctého týdne semestru.